5月31日 星期三（2/2）

“啊？这位曹奶奶何许人啊？她的意思是不做作业没关系，成绩不好没关系，只要他快乐？那她准备让陈同学成为怎么样的人？”

“什么样的人？”黄老师气冲冲地说，“语文从24分直接跌倒了9分！”

“9分？哈哈哈哈……”我忍不住笑了起来，因为我实在想不出一张只得9分的答卷是什么样子的。

“考了9分还要我们不作要求，他家长居然也认同！你说我怎么办？”

“那你问问这个曹奶奶，如果这个学生是她自家的孩子，她也这样不作任何要求吗？我们的教育，是要提倡多鼓励少批评，但也不是说不要批评。有些难的作业他做不了，那么简单的作业你总要做的吧？我们对学生，怎么可以不作要求？要求只不过因人而异，有些人的要求高一点，有些人的要求低一点。不作要求，就是随他去，那才是教师的不作为呢。”

“我真的想不通，怎么会有这样的家长，怎么会有这样的胡乱指导者！”黄老师愤愤然。

我笑：“这位曹奶奶也要留住学生啊，你想哦，她这样子对学生不作要求，陈同学是不是很乐意到她那儿去啊；人呢，都愿意认同对自己有利的言论，陈同学的妈妈知道自己的儿子学习不行，而她也没有办法使他儿子提高成绩，所以她就选择偏向于相信那位曹奶奶了，觉得这样的无压力的学习状态蛮至少在目前是蛮好的，儿子不用努力，她不用操心，就这样你好我好就是成绩不好。”

黄老师被我说得笑了起来：“但是学校对我们有要求啊，合格率、优秀率、平均分。他这个样子，我们哪个率都不行啊！”

矛盾啊！我想，如果我处在黄老师的位置，我才不管你家长的要求，遵循教育规律，该怎么做就怎么做。