第5章 按排孩子（2/2）

最重要的是，徐凡给予每个孩子无条件的爱与支持，他时常告诉孩子们：“这里就是你们的家，无论遇到什么困难，都有我和你们一起面对。”在他的努力下，这12名孤儿逐渐融入了这个充满爱的大家庭，他们的脸上再次绽放出了属于童年的笑容，对未来充满了希望与憧憬。

李文彬给找的国文蒋老师和数学池老师都是复旦公学刚毕业的，与徐凡差不多大。徐凡要求他们每天上午上一节国文和一节数学，并让国文老师兼职教了历史，然后晚上再各上一节国文和一节数学，食宿全包，每月给60和50大洋的工资。

而陈探长经过一个月的寻找，终于也给徐凡找到了一位比较合适的人，姓程名方度，结业于保定军校，今年42岁。在徐凡与之接触交谈后，就决定聘请他，每月同样给60大洋。

这样前期教师就基本确定，作息时间也定为每天6点半起床，洗漱后进行半小时左右的早操，一般以慢跑为主由程老师负责，完成后吃早饭，8点开始第一节国文课，9是第二节数学课，10点历史课（135）地理课（246），地理课由程老师负责。中午休息，下午1点开始4个大的上军事体育课，其余小的全部自由活动或由蒋老师带着学点其他的。直到4点结束后晚饭，6点国文7点数学，每天晚上9点按时休息。每周休息一天。十二个孩子就这样日复一日的学习中，中途有累的，有消极对待的，有想退休的，毕竟孩子没有几个真热爱学习的。可最终孩子们都坚持了下来。

一转眼到了1921年的春节，徐凡给孩子们放了5天假，自己也趁着春节去拜访了杰克，与李文彬，老陈大家一起聚了几次。

随着一战结束后，国内民众对于这场全球性冲突的结果反应复杂而深远。一方面，人们为战争的结束感到欣慰，毕竟这场战争给世界带来了巨大的创伤和破坏。另一方面，国内对于中国在战争中的贡献和战后待遇感到极度的不满和失望。

此外，一战结束后，国内还面临着许多其他的问题和挑战。由于战争的影响，国内政治动荡不安，军阀混战不断。人民生活困苦，经济萧条。然而，正是在这样的背景下，中国人民开始思考国家的出路和未来的发展方向。他们逐渐认识到，只有团结起来，才能战胜一切困难和挑战；只有走符合中国国情的道路，才能实现国家的繁荣和富强。

一战结束后国内的反应是多方面的、复杂的。这场战争给中国人民带来了巨大的创伤和痛苦，但也激发了他们的爱国精神和民族意识。同时，这场战争也让中国人民开始思考国家的出路和未来的发展方向。

1921年注定是个不平凡的一年，可对于徐凡来讲又能做什么呢，毕竟力量太弱了，必须加快步伐增强自己的力量，才能面对未来。

年后徐凡马上找李文彬帮约了刘老师，就药品研发的事也将正式提上议程。