第191章 馒头山（2/2）

（2）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。

（3）同种动物之间通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流，对动物生存有重要的意义。

（4）社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。

【详解】（1）从图中可以看出，古代的长颈鹿的前肢和颈，有的长，有的短，这是生物的变异现象。这些变异是遗传物质改变引起的，属于可遗传的有利变异。变异是不定向的；而自然选择是定向的，决定生物进化的方向。

（2）随着环境的不断改变，颈长的长颈鹿存活下来并得以繁衍，环境对长颈鹿起了选择作用，这种作用是通过环境与长颈鹿之间的生存斗争实现的。自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适者生存下来，不适者被淘汰的现象，就是自然选择。

（3）该实验是来探究蚂蚁种群在觅食中的通讯情况，据此可以提出问题：蚂蚁是靠什么进行通讯的（传递信息）？根据实验结果3小组成员将连接bc岛的“桥”和Ab岛的对换，结果发现蚂蚁并没有爬向有食物的c岛，而直接爬向A岛。得出结论：蚂蚁是靠气味进行通讯的（传递信息）。

（2）社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。蚂蚁群体内成员之间有明确的分工，因此属于社会行为。这种行为是蚂蚁生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的先天性行为。